|
|
|
|
|
¡ºÇö´ëºÏÇÑ¿¬±¸¡»23±Ç 3È£¿¡¼´Â ƯÁý³í¹® 2Æí°ú ÀÏ¹Ý³í¹® 4ÆíÀ» ¼±Á¤ÇÏ¿© ½Æ´Â´Ù. ƯÁý³í¹® 2ÆíÀº °í(ͺ) ·ù±æÀç ±³¼ö¸¦ ±â¸®±â À§ÇÏ¿© ÁغñÇÏ¿´´Ù.
ÀÌ´ë±ÙÀº °í ·ù±æÀç ±³¼öÀÇ Ä£±¸ÀÌÀÚ µ¿·á·Î¼ ¼ö½Ê ³âÀ» ÇÔ²² º¸³»¸é¼ ºñ·Ï ºÏÇÑ¿¡ ´ëÇÑ ½Ã°¢Àº ¼·Î ´Þ¶úÁö¸¸ ºÏÇÑ ¿¬±¸¶ó´Â Çʵ忡¼ ¼·Î °øÀ¯ÇÏ´Â ¹®Á¦ÀǽÄÀÌ Á¸ÀçÇÏ°í ÀÖÀ½À» ¹àÈù´Ù.
³²ºÏÇÑÀ» °üÅëÇÏ´Â ¿ª»ç ¼¼ú¿¡ °ü½ÉÀÌ ÀÖ´Â ÇÊÀÚ´Â ÀιÎÀ§¿øȸÀÇ ÀÇ¹Ì¿Í ÇöÀ缺¿¡ ÁÖ¸ñÇϸé¼, »ý¹°·Î¼ ²÷ÀÓ¾øÀÌ º¯ÈÇÏ°í ÀÖ´Â Áö±ÝÀÇ ºÏÇÑ Ã¼Á¦¿¡ ´Ù°¡°¡°íÀÚ ÇÑ´Ù.
À±Ã¶±â´Â 1969³â ±èÀϼºÀÇ ¡®°¡Ä¡¹ýÄ¢ÀÇ ÇüÅÂÀû ÀÛ¿ë Å×Á¦¡¯ÀÇ ½ºÅ»¸°ÁÖÀÇÀû ±â¿ø°ú Á¤Ä¡°æÁ¦ÇÐÀû ¼º°ÝÀ» ºÐ¼®ÇÏ°í, ºÏÇÑ°æÁ¦¿¡¼ °¡Ä¡¹ýÄ¢ÀÌ ¡®Á¤Ä¡Àû¡¯ ±×¸®°í ¡®±¸Á¶Àû¡¯ ÀÌÀ¯ ¶§¹®¿¡ ¼öÁ¤µÈ ÇüÅ·ΠÀÛµ¿ÇÑ´Ù°í ±ÔÁ¤ÇÑ´Ù.
±èÇöö¡¤À̿쿵Àº ÅëÀÏ ÀÌÈÄ ³²ÇÑÁö¿ª°ú ºÏÇÑÁö¿ª Ãʵî°ú Áߵ¿ø ¼ö¿ä±Ô¸ð¸¦ ¿¹ÃøÇÏ°í, ±³¿ø¿¡ ´ëÇÑ Àå±â °ø±Þ´ëÃ¥°ú ÇÔ²² ºñ»óÀûÀÎ ´Ü±â °ø±Þ´ëÃ¥ ÁغñÀÇ Çʿ伺À» ÁöÀûÇÑ´Ù.
Á¤È£±ÙÀº Àü±Ù´ë¼ºÀÇ ¹Î³¸ÀÌ Àû³ª¶óÇÏ°Ô Ç¥ÃâµÈ ¡®°í³ÀÇ Ç౺¡¯ ÀÌÈÄ, ½ÃÀåÈ ¼Ó¿¡¼ ŵ¿ÇÑ ¡®ÁֹΰæÁ¦±Ç·Â¡¯Àº ºÏÇÑÀÇ °æÁ¦Àû ±Ç·ÂÀÇ º¯È¿Í ÇÔ²² À̳äÀû¡¤Á¤Ä¡Àû¡¤±º»çÀû ±Ç·Â µî Àü¹ÝÀû ºÐ¾ß¿¡¼ º¯È¸¦ Ã˹ßÇÏ¿´´Ù°í ÁÖÀåÇÑ´Ù.
¹èÀα³´Â ±èÁ¤Àº ½Ã´ë¿¡ µîÀåÇÑ ±¸È£ Áß ÀιεéÀÇ ±³¾ç ¹× ±³À°°ú °ü·ÃÇÑ ´çÁ¤Ã¥ ±¸È£µéÀ» ¿¹¼ú±³À°°è¿¡¼ ¹Þ¾ÆµéÀÌ°í ±³°ú¼¿¡ Àû¿ë½ÃŲ ¾ç»ó°ú, ºÏÇÑÀÇ °³Á¤±³°ú¼ °¡¿îµ¥ ÁßÇб³ °úÁ¤ÀÇ À½¾Ç ±³°ú¼¿¡ ½Ç¸° ¹ÎÁ·À½¾Ç ±³À°¿¡ ´ëÇØ °íÂûÇÑ´Ù. |
|
|
|
ƯÁý³í¹®: °í(ͺ) ·ù±æÀç ±³¼ö¸¦ ±â¸®¸ç ±æÀç¿Í ³ª¿Í ºÏÇÑ / ÀÌ´ë±Ù 25³âÀ» »çÀÌ¿¡ µÐ ´ëÈ: °í(ͺ) ·ù±æÀç ±³¼ö¿Í ¡®ÀιÎÀ§¿øȸ¡¯ / °ÀÀõ
ÀÏ¹Ý³í¹® ±èÀϼºÀÇ ¡®°¡Ä¡¹ýÄ¢ÀÇ ÇüÅÂÀû Àۿ롯 Å×Á¦ÀÇ ½ºÅ»¸°ÁÖÀÇÀû ±â¿ø°ú Á¤Ä¡°æÁ¦ÇÐÀû ¼º°Ý / À±Ã¶±â Forecasting the Demand for Primary and Secondary School Teachers in a Unified Korea / Kim, Hyunchul¡¤Lee, Woo Young ¡®°í³ÀÇ Ç౺¡¯ ÀÌÈÄ ºÏÇÑ ±Ç·ÂÀÇ ´ã·Ð ºÐ¼®: ¸¶ÀÌŬ ¸¸ÀÇ ¡®°æÁ¦Àû ±Ç·Â¡¯À» Áß½ÉÀ¸·Î / Á¤È£±Ù ±èÁ¤Àº ½Ã´ë ´çÁ¤Ã¥ ±¸È£¿Í ÁßÇб³ ¹ÎÁ·À½¾Ç ±³À° / ¹èÀα³ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|